Rozumieć więcej. Działać pewniej. Zostawiać po sobie dobrą praktykę.

Od 7 lat związana zawodowo z placówką opiekuńczo-wychowawczą. Swoją pracę rozpoczęła jako wychowawca, dzięki czemu przez lata zdobywała doświadczenie w bezpośredniej pracy z dziećmi i młodzieżą. Następnie objęła funkcję koordynatora placówki opiekuńczo-wychowawczej.

Do APW wnosi przede wszystkim perspektywę praktyka. Zna codzienność placówki, pracę wychowawcy, organizację pracy zespołu, prowadzenie dokumentacji oraz sytuacje, w których teoria musi zostać szybko przełożona na konkretne i odpowiedzialne działanie.

W tworzonych szkoleniach szczególną uwagę zwraca na to, aby uczestnik otrzymywał nie tylko wiedzę, ale również konkretne rozwiązania, przykłady, schematy działania i narzędzia możliwe do wykorzystania w codziennej pracy.

Ukończyła Kurs Szkoleniowca I stopnia oraz Kurs Trenerski II stopnia. Regularnie rozwija swój warsztat zawodowy, uczestnicząc w kolejnych kursach i szkoleniach dotyczących pracy z dziećmi i młodzieżą oraz funkcjonowania placówek opiekuńczo-wychowawczych.

Swoją drogę zawodową w systemie pieczy zastępczej rozpoczęła jako wychowawca placówki opiekuńczo-wychowawczej, zdobywając doświadczenie w bezpośredniej pracy z dziećmi i młodzieżą. Następnie objęła funkcję koordynatora placówki opiekuńczo-wychowawczej, a obecnie pracuje jako koordynator rodzinnej pieczy zastępczej.

Do APW wnosi perspektywę psychologiczną oraz doświadczenie zdobywane w różnych obszarach systemu pieczy zastępczej. Pozwala to patrzeć na potrzeby dziecka nie tylko przez pryzmat jego zachowania, ale również relacji, emocji, środowiska rodzinnego i sytuacji, w której aktualnie się znajduje.

Jej doświadczenie pozwala łączyć wiedzę z realiami pracy zarówno w placówce, jak i w rodzinnej pieczy zastępczej. Dzięki temu szkolenia APW uwzględniają nie tylko perspektywę dziecka, ale również wychowawcy, koordynatora i rodziny zastępczej.

Posiada kwalifikacje Trenera TUS – Treningu Umiejętności Społecznych. Regularnie uczestniczy także w kursach i szkoleniach, rozwijając kompetencje związane z pracą z dziećmi, młodzieżą i rodziną oraz stale poszerzając swój warsztat zawodowy.